工程现场几种有效的学习方法
施工现场的年轻人较多，普遍存在施工经验不足的问题，更存在专业知识欠缺的问题，因此要加强学习，提升综合素养，以尽快适应自己承担的工作。本文推荐一些有效的学习方法，供读者参考。
目标学习法（解决学什么的问题）
明确学习目标是目标学习法的先决条件，有了明确的目标就能增强学习的注意力与学习动机，即为了这个目标我必须好好学习。目标学习法的核心，是必须形成自我测验、及时反馈、自我矫正、自我补救的自我约束习惯。有效的做法就是学习目标要比较具体，可以在短时间内实现，从而使我们比较容易地享受成功，增加信心。比如：近期内熟悉施工图纸，熟悉施工规范，熟悉检验批的填写，熟悉技术交底的编制，熟悉现阶段施工方案和工艺等等。此外，实现学习目标也是实现职业目标和人生目标的开始，只有使大小目标、远近目标有机结合，才会避免一些无效劳动的发生。
问题学习法（如何预防和解决现场问题）
带着问题去学习，有利于集中注意力，目的明确，针对性强，这既是主动学习的要求，也是被动学习的动力。自己发现的问题，别人指出的问题，这都是需要我们及时解决的，在施工现场，这两种情形都十分普遍。问题学习法就是强调有意注意相关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。
问题学习法要求我们在去现场之前，首先去看一下相对应的图纸、规范、施工组织设计、专项施工方案、技术交底、作业指导书等，一边学习一边思考，在心里模拟一下施工全过程，设想一下在施工中可能会出现什么问题，应该怎样解决，过去是怎么解决类似问题的，别人有什么好的施工经验；在施工过程中尽量做到有备无患，努力地去解决一个个具体问题，不要被问题吓倒，要知道解决问题的过程就是进步和提高的过程。
要点学习法（记住最关键的东西）
要点学习法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时又能掌握应记的内容。在信息量巨大、记忆力普遍下降、几乎没有进行过记忆训练的情况下，经常容易忘记常识性和关键性的东西，面对上级领导的提问就会出现一问叁不知的尴尬局面。自己制作卡控要点小卡片，归纳操作要点总结成顺口溜，把常用的过程数量、测量数据编制成随身携带的表格，制作每天工作清单，把各种检查需要的资料编制成专门的文件等等，都属于这种方法。掌握要点是以对其他内容的理解为前提，提炼出要点，并不是要放弃其他内容，这种方法可以极大地增加记忆的信息量，保证不犯方向性的错误。
合作学习法（团队共同提高）
合作学习在现场非常实用。每个现场的技术人员如果水平差不多，组织起来就是一个学习团体，互相之间就是学习伙伴，因为每人都有自己的优点和长处，都有互相学习的东西，也能互相促进、互相提高；如果水平参差不齐，有高有低、有长有短，自然也能形成互相帮扶、结对子辅导、共同提高的良好学习氛围。美国明尼苏达大学&濒诲辩耻辞;合作学习中心&谤诲辩耻辞;的约翰逊兄弟认为，有5个要素是合作学习不可缺少的：（1）积极互赖，指的是学生们知道他们不仅要为自己的学习负责，而且要为其所在小组的其他同学的学习负责；（2）面对面的促进性相互作用；（3）个人责任，指的是每个学生都必须承担一定的学习任务；（4）社交技能；（5）小组自加工，小组必须定期地评价共同活动的情况，保持小组活动的有效性。合作学习有利于增进人与人之间的相互了解与信任，极大的增强团队责任感和团队意识，而这正是现场所急需的。
学习方法多种多样，只有适合自己的才是最佳方法。无论什么方法，都需要积极主动、养成习惯，都需要用心用脑、取得实效，都需要享受成功、感到快乐，否则学习就成了活受罪，成了负担，毫无意义。
来源：建筑前沿